수학 공부가 어렵다 이름: 김 * 준 (초2)사례: 수학공부가 어렵다. 문제를 잘 안 읽으니 선생님께 혼이 났다. 위반 및 그 결과: 문제를 잘 안 읽으니 선생님께 혼이 났다. 그래서 엄마에게 전화를 할 수 있었다. 실천과정: 순응성을 써서 선생님이 혼을 내는 것을 받아드렸다. 수학 문제를 꼼꼼하게 안 읽으니 어렵다고 생각을 하였다. 그래서 읽어 보는데 쉬운 문제였다. 풀어 보니까 기분이 참 뿌듯하였다. 금강성으로 하기 싫은 마음을 깨트려서 다시 문제를…
학원가기 싫다 이름: 이 * 아 (초2)사례: 학원을 가기 싫다. 왜냐하면 학원을 가면 학교처럼 쉴 수도 없고, 맨날 공부만 하기 때문이다. 위반 및 그 결과: 학원을 안 가면 학교에서 공부를 못한다. 왜냐하면 학교 공부는 학원 공부랑 똑같기 때문이다. 학원을 난 가기 싫다. 실천과정: 학원에서 공부를 안 하더니 학교에서 무슨 문제인지 모르고, 엄마한테 혼이 났다. 난 너무 슬펐다. 그래서 난 매일 가야한다는 마음이 들었다. 그래서 학원을 매일가서 엄마…
공부가 싫다!! 이름: 김 * 호 (초2)사례: 학교에서 받아쓰기를 2번 쓰라 했다. 짜증났다. 실천과정: 학교에서 받아쓰기를 쓰면 집에서 안 써도 되고 집 숙제만 할 수 있다. 이득 및 가치: 100점을 받아서 엄마한테 칭찬을 받고, 받아쓰기를 2번 안 써도 된다. 내가 찾은 삶의 법칙: 나는 순응하면 짜증나는 마음도 받아 드리고 ‘할 수 있다’라는 것을 알았다. 소감: 오늘 순응성을 배웠다. 원래는 공부가 싫었는데 순응성을 쓰니까 공부가 좋아졌다. …
심부름! 이름: 김 * 주 (초1)사례: 선생님께서 심부름을 시키셨다. 그런데 선생님께서 1학년부터 4학년까지 가라고 하셔서 가기 싫었는데 금강성으로 가기 싫은 마음을 물리치고 선생님의 말씀을 받아들여서 심부름을 갔다. 가고 나니깐 뿌듯했다. 위반 및 그 결과: 심부름을 안 갔을 때는 선생님께서 혼을 내셨다. 그래서 나는 더욱 더욱 안 가고 싶어졌다. 계속 안 가고 있으니깐 선생님이 더욱 더욱 화를 내셨다. 실천과정: 순응성을 처음 배울 때는 계속 어려…
이 영상은 대해사 국제선원 어린이 법회 이승준(초5) 법우님이 108생명법 중 창조성을 활용한 사례를 인터뷰로 담았습니다. 학교에서 시나리오 공모에 창조성을 발휘하여 <토끼와 거북이 그 뒷 이야기>라는 제목의 시나리오를 써내어 대표작품으로 뽑혀서 연극무대에 올려지게 된 체험 사례입니다. 승준 법우님의 시나리오 내용을 들어 보면토끼와 거북이 원작 이야기보다도 더 교훈적이고 차원 높은 이야기라는 생각이 듭니다. 아마도 학교 선생님께서도 승준 법우…